Rachel Fiset, psychoéducatrice
Ce qui se trouve centre de ma pratique, c'est le lien. Celui qui se tisse entre un parent et son enfant, entre une éducatrice et un tout-petit, entre un enfant et le monde qu'il découvre. Depuis 2015, j'accompagne des familles avec la conviction profonde qu'un enfant ne se « corrige » pas : il se comprend, il s'accompagne, il se soutient.
Mon parcours a commencé dans les milieux de garde, comme éducatrice en petite enfance. C'est là que je suis tombée amoureuse du développement des tout-petits, cette période où tout se construit, où chaque geste, chaque émotion, chaque relation laisse une empreinte. Pendant mes études, j'ai eu la chance de travailler auprès d'enfants à besoins particuliers, une expérience qui a façonné ma façon de voir chaque enfant : dans sa singularité, avec ses forces et son rythme bien à lui.
Depuis, j'ai accompagné de nombreuses familles à travers des programmes en CLSC, animé des groupes de guidance parentale, participé au dépistage et à la stimulation du développement et soutenu des enfants dans le cadre de la protection de la jeunesse. Comme directrice adjointe en garderie, j'ai aussi appris à connaître de l'intérieur la réalité des milieux de garde.
Membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec depuis 2022, je mets aujourd'hui toute cette expérience au service des adultes qui gravitent autour des enfants.
Mon approche s'appuie sur le développement, la théorie de l'attachement et une lecture systémique de la famille. Concrètement, ça veut dire que je ne regarde jamais un enfant seul : je regarde l'enfant dans ses relations, dans son environnement, dans son histoire. Je crois que derrière chaque comportement se cache un message et que c’est à travers le lien qu’on apprend à le décoder. Lorsque le développement de l’enfant et la relation parent-enfant sont au cœur de l’intervention, il devient plus facile de comprendre ce qui se joue derrière les comportements et d’y répondre avec bienveillance et justesse.
Je croit fortement que l’enfance n’est pas un problème à régler, mais bien une période à comprendre.
Mon accompagnement psychoéducatif
Une démarche d'observation et d'analyse qui permet de mieux comprendre le fonctionnement, les forces et les défis de votre enfant, tant sur le plan comportemental, émotionnel qu'adaptatif. Au terme de la démarche, nous pouvons émettre des hypothèses diagnostiques (TDAH, TSA, etc.) et vous proposer des recommandations concrètes et personnalisées pour soutenir son développement à la maison, en milieu de garde ou à l'école.
Un accompagnement personnalisé pour observer, comprendre les comportements et stimuler le développement de votre enfant, à son rythme et selon ses besoins. Nous vous accompagnons dans le soutien de ses apprentissages, de son autonomie et de son plein potentiel, ainsi que pour intervenir face aux comportements.
Un accompagnement offert aux éducatrices spécialisées et aux équipes pour mieux comprendre et soutenir les enfants ayant des besoins particuliers, ainsi que dans la gestion de groupe.
Observation, stratégies concrètes et outils adaptés au quotidien du groupe : nous vous appuyons pour favoriser la participation et l'épanouissement de chaque enfant, dans le respect du rythme du milieu.
Offre de formation en milieu de garde.
